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香港“高考”试题引导学生做汉奸?教育局深夜回应
发表于:2020-06-23 12:13 分享至:

据了解,香港考评局主要负责筹办公开考试及评核,其中就包括香港中学文凭考试(DSE)。考评局此前曾表示,该部门就香港中学文凭考试各科目/卷别设立“审题委员会”,成员包括试卷主席、拟题员、审题员及局方评核发展经理。

报道称,根据试卷题目,资料C讲述1905年,清政府向日本学习教育、法律等科目,并希望在很短时间内学成归来,为国家效力,实现现代化。资料D中,引文一讲述的是中国近代民主革命家黄兴1912年给日本政客的信,引文二讲述中华民国临时政府与三井财阀签订的合同。

穆家骏微信截图

以下为香港教育局声明全文:

教育局声明截图

针对这样倾向性极强的试题,香港教联会副主席穆家骏直批这样下去是在“引导学生做汉奸”。

而对于这样一份引导性极强的试卷,香港教协理事、历史科教师李家宏竟然还认为出得相当好,能考核学生国家与国家间的互动,而当中第二题没有“离题”,主要考核了中日两国之间在20世纪上半叶的互动过程。对出题人的批评是在捕风捉影。

对于杨颖宇的言论,教联会此前发布声明称,考试是指挥棒,对教师授课、考生答题都有强大的影响力,涉事人员肩负文凭试出题及改卷的重责,令人担心文凭试试题的公正性与中立性会因此受影响。

港媒截图

据香港媒体报道,5月14日上午是香港中学文凭考试(DSE)历史科考试的时间。在历史卷一中,第二题是有关20世纪上半叶的中国和日本关系,其中一个问题要求学生参考试卷提供的资料C和D,回答是否同意“1900-1945年间,日本为中国带来的利多于弊”的说法。

香港教联会副主席穆家骏表示,资料C和D都是一面倒讲述日本帮助中国推动现代化的一些行动,完全没有提及期间日本对中国发起的侵略恶行,但问题C却让学生参考这两则资料分析“1900-1945年间,日本为中国带来的利多于弊”的说法,很难令人信服题目没有倾向性。

“日本侵华的恶行从1900年八国联军侵华开始,之后签订丧权辱国的《辛丑条约》,1904年日俄战争,电玩注册送金币地图在中国辽东半岛爆发,残害中国百姓,再后来全面侵华。”为了让更多学生了解历史真相,穆家骏在自己的社交媒体频道发布视频讲述了这段历史。他认为,题目说法倒果为因,试图引导学生将案例中的小恩小惠与侵华劣行作对比,这是绝对说不过去的。

在5月14日举行的2020年香港中学文凭考试(DSE,香港“高考”)历史科考试中,有试题要求学生参考所提供的两组资料,回答是否同意“1900-1945年间,日本为中国带来的利多于弊”的说法并进行解释。

对此,香港教育局14日深夜紧急发表声明回应称,“试题具引导性,考生可能因而达至偏颇的结论,严重伤害了在日本侵华战争中受到莫大苦难的国民的感情和尊严。”并对于出现如此设计的试题深感遗憾,予以谴责。

就五月十四日香港中学文凭考试(文凭试)历史科(卷一)考题引起社会极大关注,教育局发言人回应如下:

对此穆家骏批评指,教协的做法是在强辩,这样下去香港现代史可以写成一本《汉奸是怎样炼成的》了!穆家骏认为该题目的资料和问法带有极强的倾向性,若让学生作答同意观点,是引导学生做汉奸。

“教育局知悉今年文凭试的历史科有试题附带极为片面的资料,致试题具引导性,考生可能因而达至偏颇的结论,严重伤害了在日本侵华战争中受到莫大苦难的国民的感情和尊严。教育局对公开试中出现如此设计的试题深感遗憾,并予以谴责。”

在香港中学文凭考试的前一天,香港多家媒体爆出,香港考试及评核局评核发展部经理(历史科)杨颖宇疑似曾在社交媒体上发出“没有日本侵华,哪有新中国?”的荒谬言论。香港“橙新闻”称,网上流出的资料显示,疑似为杨颖宇的社交账户涉嫌多次发布带有“仇中”、违背《基本法》等内容的帖文。

“教育局要求香港考试及评核局严肃跟进,向公众作出合理交代,并全面检讨出题机制,从速改善,以维护文凭试的公平性、公正性及可信性。”